七年级上册数学综合北师版

主讲教师： 卢强军 

价格： 200.00

类型： 同步综合

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七年级上册数学综合训练建立在学校学习的基础上，学习时需具备相应的知识及能力水平，建议每周末学一讲，不需提前学，更不鼓励一次性学多讲。

七上综合训练计划及目标解读

训练板块 训练目标
丰富的图形世界 学习研究几何体的一般思路，先研究面、再研究棱和顶点，让学生对几何体的认识从动手操作过渡到理论分析，培养学生有序思考的能力．
有理数及其运算 在掌握绝对值定义和法则的基础上，对绝对值做进一步的研究；能够利用数轴、树状图或几何表示从不同的角度理解绝对值的定义和法则，训练学生代数推理能力，并对分类讨论的思想进行初步感悟．
在学生熟练掌握有理数运算法则、运算顺序基础上，巩固训练混合运算操作流程，合理分配工作量，提升计算正确率；培养观察特征、估计工作量的意识，运用运算律、运算技巧设计方案简化运算，为后期学习实数运算做好铺垫．
整式及其加减 在学习整式加减运算的基础上，根据已知与所求的特征，在整体思想指导下，进行有效的等价变形、代入求解，推进代数推理能力的发展．
通过对图形规律和循环规律的处理原则分析，帮助学生从不同角度观察、分析图形特征，提升学生观察、猜测、验证、说理、归纳的能力．
相交线与平行线 有理有据地推理、规范有序地表达是学习平面几何的关键．
训练学生熟练掌握平行线的性质与判定、三角形内角和定理、外角定理，理解条件与结论的因果关系，有理有据地推理证明；通过与角有关的计算和证明，培养学生“看到什么想什么”的思考方式，熟练调用与角有关的定理，打通已知和所求，形成完整的思维链条；让学生初步体验辅助线的作用，依据定理，通过“搭桥、补全”转为基本图形解决．
训练学生掌握几何作图基本操作和规范的几何语言；按照先拆解再合练、先填空再独立书写的方式，分解动作训练学生的书写表达，为全等三角形的训练做好铺垫．
一元一次方程 以含字母的方程为载体，训练学生对方程“解”的深入理解，并在遇到问题时，能回归“解”的定义本身设计方案解决问题．
在掌握应用题基本类型和解法的基础上，重点训练学生对数据进行有序梳理和归类整理的意识，提升学生理解题意的能力，快速准确地建立数学模型解决实际问题．

学习建议

众享完整学习过程 关键动作
课前预习 ①回顾前期相关知识，扫清学习障碍；
②用铅笔预习、做题，联系对比，感悟本讲新知识；
*预习后建议对比优秀学生的示范．
听课 ①按照老师指令听课、做题；
②结合老师的讲解示范，用黑笔做下一题，调整、优化预习时的思路；
③用红笔记录老师讲解的训练要点、自己出错的地方；
*听课后建议对比优秀学生的示范．
随堂测试 按照课堂示范要点，用标准动作做典型题测试，并保留演草过程和计算过程；
*做题后建议对比优秀学生的示范．
习题
 		 ①回顾知识点睛、课堂笔记，读一读、背一背；
②看【例题示范】，边看边思考动作要领；
③做【巩固练习】，并保留演草过程和计算过程；
④完成【思考小结】，复习总结相关知识；
*做题后建议对比优秀学生的示范．
天天练 ①周一到周六，每天做一套天天练，并思考问与答；
②看解题思路，对比学习天天练示范．